11.05.2011 в 23:44
Пишет Hikari Kirie:URL записи
пятница, 13 мая 2011
URL записи
среда, 20 апреля 2011
пятница, 25 марта 2011
b
ｽｰｰｰ･･･(ﾉﾟοﾟ
пятница, 18 марта 2011
17.03.2011 в 22:20
Пишет VBF:17.03.2011 в 22:16
Пишет котик-енотик:мну тоже завис конкретно...
URL записи17.03.2011 в 22:10
Пишет Пингвинистый Псых:я снова завис
URL записи17.03.2011 в 20:54
Пишет archgavriil:Очередное зависалово)
URL записи13.03.2011 в 03:15
Пишет Неназванный:А как по мне - это картинка о Людях и Отношениях...
URL записи13.03.2011 в 00:27
Пишет Мех на ледоколах:Очень медитативная штука. Кружочки двигаются и притягивают огни.
URL записи
среда, 16 марта 2011
12.03.2011 в 13:33
Пишет Сдвинутый Эльф:12.03.2011 в 12:49
Пишет Родеон Морвэй:Трагедия
Ветвь сакуры в знак скорби, дружбы и поддержки японского народа в трудные дни.
URL записиВетвь сакуры в знак скорби, дружбы и поддержки японского народа в трудные дни.
суббота, 12 марта 2011
12.03.2011 в 13:33
Пишет Сдвинутый Эльф:12.03.2011 в 12:49
Пишет Родеон Морвэй:Трагедия
Ветвь сакуры в знак скорби, дружбы и поддержки японского народа в трудные дни.
URL записиВетвь сакуры в знак скорби, дружбы и поддержки японского народа в трудные дни.
вторник, 08 марта 2011
| Пол: W Возраст:22 | 1-10 A: 5 B: 9 C: 5 E: 5 F: 3 G: 4 H: 1 I: 4 L: 6 M: 6 N: 5 Q: 10 Q1:4 Q2:7 Q3:3 Q4:7 |
| ОСНОВНАЯ ИНТЕPПPЕТАЦИЯ: ПЕРВИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (постоянно проявляющиеся): Высокий IQ: сообразительный, обучаем, интеллектуальный. Англоман: склонен к самоанализу, серьезный, остоpожный, сдерживает эмоции. Социальная pобость: застенчивый, настороженный, робкий, опасливый. Чувство вины: тревожный, подавленный, обеспокоенный, депpессивный. Низкая интегpиpованность: следует своим побуждениям, малоконтpолиpуем. ЛАТЕНТНЫЕ ФАКТОРЫ (имеющие тенденцию к проявлению): Низкая суперэго-сила: недостаточно усвоены общепpинятые моpальные ноpмы. Мужественность: суровый, спартанец, несентиментальный, выносливый. Консерватизм: имеет установившиеся идеи и мнения, почтенный. Независимость: находчивый, независим от гpуппы, самостоятельный, pешительный. Высокая эрго-напряженность: возбудимый, напряжение базальных потребностей. ВТОРИЧНЫЕ ФАКТОРЫ (интегративные свойства): Высокая общая тревожность. Беспокойный, пессимистичный, невротичный. Интроверт. Направленность на свой внутренний мир. Сдержан. | |
| ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: ИНТЕЛЛЕКТ: ВЫСОКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. СПОСОБЕН К ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ ЭМОЦИИ: НИЗКИЙ УРОВЕНЬ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ. ХРОНИЧЕСКИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ ВОЛЯ: НИЗКАЯ СИЛА ВОЛИ. ДЕЙСТВУЕТ ИМПУЛЬСИВНО, 'ПО-НАСТРОЕНИЮ' МОРАЛЬ: МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ ЛИБО НЕУСВОЕНЫ, ЛИБО СУГУБО ЛИЧНЫЕ ИЛИ КОРПОРАТИВНЫЕ ЛИДЕРСТВО: МОЖЕТ БЫТЬ ЛИДЕРОМ, НО В ОСНОВНОМ ФОРМАЛЬНЫМ ИЛИ НЕЭФФЕКТИВНЫМ ОБЩЕНИЕ: СЛАБО КОММУНИКАТИВЕН. ОБЩЕНИЕ СУГУБО ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ СТИЛЬ РАБОТЫ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ: СКЛОНЕН К РАБОТЕ НЕ ТРЕБУЮЩЕЙ ВЫСОКОЙ ЛИЧНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ МОТИВАЦИЯ: СВЕРХВЫСОКАЯ МОТИВАЦИЯ. ВОЗМОЖНО, БОЛЕЗНЕННО ЧЕСТОЛЮБИВ | |
| КЛИНИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ: "НЕВРОТИЗАЦИЯ ПО "NT" ТИПУ! БОЛЬШАЯ ВЕРОЯТНОСТЬ "D" РАССТРОЙСТВ! | |
| Гендерные профили опросника Кеттелла 16-PF+ Протестируй себя | |
воскресенье, 06 марта 2011
06.03.2011 в 08:26
Пишет Qual:05.03.2011 в 21:47
Пишет ~Yume Nori~:Хы)))
URL записи
URL записи
URL записи
URL записи05.03.2011 в 20:35
Пишет chachan:03.03.2011 в 20:56
Пишет Road Camelott:03.03.2011 в 18:19
Пишет [J]Габриель Висконти ака Пруссия[/J]:URL записи
среда, 02 марта 2011
четверг, 03 февраля 2011
На 4 курсе проходили тему образования, и вот как-то надо было написать о системе образования какой-либо страны. Глупо наверное спрашивать какую я выбрала, так что прошу любить и не жаловаться. Информация была взята как с английский источников, так и с русских. С грамматикой у меня туго, наверное ошибок куча. Найдёте ошибки, отметьте в коменте)))
The system of education in Japan
Formal education in Japan began with adoption of Chinese culture in the 16th century.
Early childhood education begins at home, and there are numerous books and television shows aimed at helping parents of preschool children to educate their children. Much of the home training is devoted to teaching manners and proper social behavior.
Kindergartens predominantly staffed by young female junior college graduates. Kindergartens follow educational aims; preschools are predominately concerned with providing care for infants and toddlers.
Children at the age 6-12 should go to elementary school. Low-income families get grants for paying for school lunches, a medical service, and excursions. Children at the age 12-15 must go to the Junior high school or lower secondary school. It covers grades 7, 8 and 9 with increased focus on academic studies. Although it is still possible to leave the formal education systems after completing lower secondary school and find employment. Like elementary schools, most lower-secondary schools are public, but 5% are private. The school year in Japan begins in April and classes are held from Monday to either Friday or Saturday depending on the school. The school year consists of 3 terms, which are separated by short holidays in spring and winter and a one month long summer break. Classes are large, with 38 students and each class is assigned a homeroom teacher who doubles as counselor. Unlike elementary students, lower secondary school students have different teachers for different subjects. The teacher, however, rather than the students, moves to a new room from each 50 or 45 minute period.
Lessons tend to rely on the lecture method. Teachers also use television and radio and there is some laboratory work. By 1989 about 45% of all public lower secondary schools had computers. Classroom organization is still based on small work group of 4 to 6 students, although no longer for reason of discipline. The junior school curriculum covers Japanese language, social studies, mathematics, science, music, fine arts, health and physical education. Most students also participate in one of a range of school clubs that occupy them until around 6p.m. most weekdays.
Even though upper-secondary school is not compulsory, 99% of all lower-secondary school graduates enter upper secondary schools. Neither public nor private schools are free. These schools may be either full-time or part-time. The course for full-time studying can be completed in 3 years and for part-time in 4 years. The admission requirements to the upper secondary school are the documents/ license about leaving the junior school and a student should take an exam. The 1st year programs for students in both academic and commercial courses are similar. They include basic academic courses, such as the Japanese language, English, mathematics and science. In upper-secondary school, differences in ability are 1st publicly acknowledge, and course content and course selection are far more individualized in the second year. However, there is a core of academic material throughout all programs. According to the order of the Department of Education, pupils should have more than 80 credits for receiving a certificate of leaving a senior secondary school.
At the top of the higher education, Universities and colleges provide 4 year training leading to a bachelor’s degree, and some offer 6 year programs leading to a master degree. To enter University one should have a certificate that he completed 12 years education in school then he should pass the common test and after it, if he gets through it well, a person can take the next exam straight in the university. A person who has high marks on these exams can have a chance to take exams prestige universities in Japan. The top ranking universities in Japan are the University of Tokyo, Keio University and Kyoto University.
First 2 years all students study general subjects. They study history, philosophy, literature, foreign languages and listen the special courses of their future profession. At this time a student can go into details of his future profession and teachers make sure that it is a good choice. After completing 2 years a student can change a faculty or a special, but the administration takes the lead in it, not a student. A student has a right to be in the University for 8 years, that is why there is no a sending down students.
A graduate student, who shows good skills in research work, can continue his study for 2 years and take a Master’s degree. A Doctor’s degree takes additional 3 years beyond the Master’s degree level. The number of credits awarded for each course related to the number of hours of work involved. A student should have 124 or 150 credits to complete a bachelor’s degree.
Besides the students, graduate students and doctoral candidates there are listener students, transfer students researchers-students and collective researchers. A student-listener studies 1 or 2 courses, a transfer student comes from foreign country, who visit or some lectures for receiving science guidance. A student- researcher studies some science theme. He studies 1 year. A collective researcher is a teacher who wants to carry out a researching work under a professor of this University.
Early childhood education begins at home, and there are numerous books and television shows aimed at helping parents of preschool children to educate their children. Much of the home training is devoted to teaching manners and proper social behavior.
Kindergartens predominantly staffed by young female junior college graduates. Kindergartens follow educational aims; preschools are predominately concerned with providing care for infants and toddlers.
Children at the age 6-12 should go to elementary school. Low-income families get grants for paying for school lunches, a medical service, and excursions. Children at the age 12-15 must go to the Junior high school or lower secondary school. It covers grades 7, 8 and 9 with increased focus on academic studies. Although it is still possible to leave the formal education systems after completing lower secondary school and find employment. Like elementary schools, most lower-secondary schools are public, but 5% are private. The school year in Japan begins in April and classes are held from Monday to either Friday or Saturday depending on the school. The school year consists of 3 terms, which are separated by short holidays in spring and winter and a one month long summer break. Classes are large, with 38 students and each class is assigned a homeroom teacher who doubles as counselor. Unlike elementary students, lower secondary school students have different teachers for different subjects. The teacher, however, rather than the students, moves to a new room from each 50 or 45 minute period.
Lessons tend to rely on the lecture method. Teachers also use television and radio and there is some laboratory work. By 1989 about 45% of all public lower secondary schools had computers. Classroom organization is still based on small work group of 4 to 6 students, although no longer for reason of discipline. The junior school curriculum covers Japanese language, social studies, mathematics, science, music, fine arts, health and physical education. Most students also participate in one of a range of school clubs that occupy them until around 6p.m. most weekdays.
Even though upper-secondary school is not compulsory, 99% of all lower-secondary school graduates enter upper secondary schools. Neither public nor private schools are free. These schools may be either full-time or part-time. The course for full-time studying can be completed in 3 years and for part-time in 4 years. The admission requirements to the upper secondary school are the documents/ license about leaving the junior school and a student should take an exam. The 1st year programs for students in both academic and commercial courses are similar. They include basic academic courses, such as the Japanese language, English, mathematics and science. In upper-secondary school, differences in ability are 1st publicly acknowledge, and course content and course selection are far more individualized in the second year. However, there is a core of academic material throughout all programs. According to the order of the Department of Education, pupils should have more than 80 credits for receiving a certificate of leaving a senior secondary school.
At the top of the higher education, Universities and colleges provide 4 year training leading to a bachelor’s degree, and some offer 6 year programs leading to a master degree. To enter University one should have a certificate that he completed 12 years education in school then he should pass the common test and after it, if he gets through it well, a person can take the next exam straight in the university. A person who has high marks on these exams can have a chance to take exams prestige universities in Japan. The top ranking universities in Japan are the University of Tokyo, Keio University and Kyoto University.
First 2 years all students study general subjects. They study history, philosophy, literature, foreign languages and listen the special courses of their future profession. At this time a student can go into details of his future profession and teachers make sure that it is a good choice. After completing 2 years a student can change a faculty or a special, but the administration takes the lead in it, not a student. A student has a right to be in the University for 8 years, that is why there is no a sending down students.
A graduate student, who shows good skills in research work, can continue his study for 2 years and take a Master’s degree. A Doctor’s degree takes additional 3 years beyond the Master’s degree level. The number of credits awarded for each course related to the number of hours of work involved. A student should have 124 or 150 credits to complete a bachelor’s degree.
Besides the students, graduate students and doctoral candidates there are listener students, transfer students researchers-students and collective researchers. A student-listener studies 1 or 2 courses, a transfer student comes from foreign country, who visit or some lectures for receiving science guidance. A student- researcher studies some science theme. He studies 1 year. A collective researcher is a teacher who wants to carry out a researching work under a professor of this University.
03.02.2011 в 10:00
Пишет Diary best:Пишет Темнейшство:
Дошколята
Японское воспитание
Отдельно о воспитании японских девочек
Японская школа
Форма японских школьников
URL записи
(не свое)
URL записиЯпонские дети и подростки
Дошколята
Японское воспитание
Отдельно о воспитании японских девочек
Японская школа
Форма японских школьников
(не свое)
Не Бест? Пришли лучше!
воскресенье, 30 января 2011
Список манги и аниме, которые я прочитала, просмотрела и все ещё читаю и смотрю:
Под знаком "?" обозначила то, что не помню на каком номере остановилась
Название - манга - аниме - статус
1) Sailor moon - 18 - 52 - (end)
2) Naruto - 515 - ... - ...
3) Bleach - 425 ... - 307 - ...
4) Death Note - все - все. - (end)
5) D.Gray-man - 199 ... - 103 - ...
6) Kuroshitsuji - 53 - ... - ...
7) Seikon No Qwaser - 23 - .?. - ...
8) Bakuman - ... - ... - ...
9) Ouran High School Host Club - 83 - .?. - (end?)
10) Vampire Knight - 64 - .?. - ...
11) Loveless - 10.07 - .?. - ...
12) Внук Нурарихёна (Nurarihyon no Mago) - ... - 26 - ...
13) Синсэнгуми: Демон сакуры (Hakuouki Shinsengumi Kitan) -нет- 2с 10 - (end)
14) Darker than Black (Темнее черного) - ... - 4 - ...
15) Devil may cry (Дьявол может плакать -) ... - 12 - ...
16) Monochrome Factor (Монохромный фактор) - ...- 1с24 - ...
25.11.2010 в 22:58
Пишет VBF:15.11.2010 в 21:18
Пишет akuma.chan:Фик: Почти догоревшая свеча. Глава 24 + эпилог.
Название: Почти догоревшая свеча.
Автор: akuma.chan.
Фендом: D. Gray-man.
Бета: -
Пейринг: Канда/Аллен.
Рейтинг: пока PG-13, потом посмотрим.
Жанр: немного того, немного сего.
Дисклеймер: все герои принадлежат Хошине Катсуре.
Статус: завершено.
Размер: макси.
Размещение: запрещено.
От автора: Наша жизнь подобна свече. Она такая же короткая и быстротечная. Однажды вспыхнувшее пламя, обязательно, в конце концов, потухнет.
Предупреждение: AU, ООС, ругательства, мысли героев (кому они принадлежат) @ сами мысли @.
читать дальше
Глава 24.От судьбы не убежать…
Эпилог.
URL записиНазвание: Почти догоревшая свеча.
Автор: akuma.chan.
Фендом: D. Gray-man.
Бета: -
Пейринг: Канда/Аллен.
Рейтинг: пока PG-13, потом посмотрим.
Жанр: немного того, немного сего.
Дисклеймер: все герои принадлежат Хошине Катсуре.
Статус: завершено.
Размер: макси.
Размещение: запрещено.
От автора: Наша жизнь подобна свече. Она такая же короткая и быстротечная. Однажды вспыхнувшее пламя, обязательно, в конце концов, потухнет.
Предупреждение: AU, ООС, ругательства, мысли героев (кому они принадлежат) @ сами мысли @.
читать дальше
Глава 24.От судьбы не убежать…
Эпилог.
среда, 26 января 2011
Тест: Какая ты шахматная фигура?
Ферзь (королева)
register_image(296461555);
Король главней, она - сильнее всех.
Хвала тебе, о, шахмат королева!
Крушишь врагов направо и налево,
Ведёшь войска в прорыв развить успех.
Пройти тест
Ферзь (королева)
register_image(296461555);Король главней, она - сильнее всех.
Хвала тебе, о, шахмат королева!
Крушишь врагов направо и налево,
Ведёшь войска в прорыв развить успех.
Пройти тест
суббота, 22 января 2011
22.01.2011 в 22:34
Пишет Dark Sebastian:игра
URL записи1. Раздеть Себастьяна (отвечая на вопросы), а потом нарядить на свой вкус. даже секс
2. Поймать жнецом (Греллом) души.
3. Стандартная "змейка" со Снейком.
4. При отказе остаться нужно найти ключ.
5. Можно порисовать.
Kuroshitsuji Baka Games by =angelskully on deviantART
2. Поймать жнецом (Греллом) души.
3. Стандартная "змейка" со Снейком.
4. При отказе остаться нужно найти ключ.
5. Можно порисовать.
Kuroshitsuji Baka Games by =angelskully on deviantART
четверг, 20 января 2011
Гороскоп взят от сюда
Очень интересный взгляд на тельцов и кое-что даже совпадает, поживем и увидим, сбудется ли прогноз на 2011год)))
читать дальше
Очень интересный взгляд на тельцов и кое-что даже совпадает, поживем и увидим, сбудется ли прогноз на 2011год)))
читать дальше
среда, 19 января 2011
вторник, 18 января 2011